Minngu 4

Harris (1997) mengkategorikan jenis kandungan internet kepada lima, iaitu:

• Fakta

• Pendapat

• Cerita

• Tafsiran

• Perangkaan.

Tujuan kandungan internet disediakan

• Untuk pemberitahuan

• Pemujukan

• Penjualan

• Mengemukakan sesuatu pandangan, dan

• Mencipta atau menukar sikap serta kepercayaan

Faktor-faktor yang menyebabkan perlunya pemilihan bahan dan penilaian bahan internet

• Jumlah sumber yang terlalu banyak

• Kebebasan menerbitkan bahan sumber di internet

• Tidak memerlukan pengesahan

Cara untuk menilai dan memilih sumber bahan dari internet

• Mempunyai maklumat asas tentang bahan sumber yang akan dicari. Ia boleh berupa nama pengarang, tajuk, URL, perkara atau bidang ilmu.

• Mencari menggunakan enjin pencari secara rawak.

• Mencari menggunakan portal yang disediakan mengikut kategori.

• Menanda URL di bookmark dan memasukkannya ke dalam folder yang berasingan atau menyalin URL di kertas.

• Previu URL yang telah ditanda menggunakan kriteria dan aspek penilaian yang telah dicadangkan.

• Menilai menggunakan laman web portal yang telah dikategorikan. Langkah ini dapat menjimatkan masa kerana orang lain telah membuat penilaian awal.

• Menilai menerusi reviu yang telah dibuat oleh orang lain.

• Menggugurkan URL yang telah didapati tidak sesuai.

• Menyimpan bookmark untuk digunakan oleh pelajar.

Memilih Bahan Sastera

Jenis-jenis sastera

• pantun

• syair

• gurindam

• sajak

• seloka

• cerita pendek

Faktor pemilihan bahan sastera

• Umur : bahan yang dipilih haruslah sesuai dengan umur murid tersebut.

• Tahap pencapaian : Guru harus memilih bahan yang sesuai dengan tahap pemahaman murid tersebut.

• Aktiviti : bahan yang dipilih perlulah sesuai dengan pembelajaran murid

Alamat Bahan-bahan Internet

Memilih Bahan Tatabahasa

Terdapat beberapa pecahan tatabahasa

• Kata nama

• Kata kerja

• Kata tugas

• Kata sendi nama

• Peribahasa

• Simpulan bahasa

Faktor-faktor pemilihan bahan tatabahasa

• Kesahan- bahan yang dipilih haruslah betul dan tidak mengelirukan

• Aktiviti

• Tahap pencapaian murid

Memilih Bahan Bidang Ilmu Lain

Bidang-bidang ilmu lain :

• Ilmu Sains

• Ilmu Matematik

• Ilmu Seni

• Ilmu Sejarah

• Ilmu semasa

• Ilmu Geografi

• Ilmu Agama

Faktor pemilihan bahan

• Umur

• Bahan sesuai dengan umur murid.

• Tahap pencapaian murid

• Sesuai dengan tahap pemahaman murid

• Kesinambungan

• Bahan sesuai dengan pengajaran bahasa Melayu

• Aktiviti

• sesuai dengan pembelajaran dan minat murid.